“Todos Presentes por la Educación de Puerto Rico”: ¿Oportunidad o Trampa?
Trick or Treat
Los días 21 y 22 de noviembre el Departamento de Educación conducirá una “consulta educativa” masiva. Según el comunicado del Secretario del Departamento, “cada estudiante [tanto de escuela elemental como secundaria], madre, padre, encargado, personal docente y no docente de las escuelas, distritos, regiones y nivel central tendrá la oportunidad de expresarse.” Añade que la consulta, que servirá de base para el plan a largo plazo que “transformará” a Puerto Rico, tomará 10 minutos (¡!). ¿Cinismo, engaño o ignorancia crasa? Habrá cuestionarios impresos, en línea y “diálogos escolares”. ¿? Aunque insiste en que “la preparación es muy importante”, no hay modelo alguno del cuestionario para los que deseen reflexionar de antemano sobre un asunto de tanta trascendencia. A los directores de escuelas se les ha enviado un pliego de instrucciones de seguridad que más parecerían ser medidas para lidiar con un ataque terrorista. De hecho, lo es: un asalto a nuestras conciencias y a los valores fundamentales de nuestro Pueblo.
No se engañe, querido lector. Lo que pretende este costoso y enrevesado ejercicio es introducir el Plan Decenal (P. de la C. 1032) por debajo de la mesa. ¿La prueba? “Los ejes temáticos de los instrumentos de consulta están basados en la organización y clasificación que realizó la Mesa de Trabajo para el Plan Decenal de Educación” (Presentación Consulta Educativa, p. 15). Es decir, los documentos relacionados con la “consulta” usan el mismo lenguaje, metas y “ejes temáticos” que el Plan Decenal, que ha sido rechazado por muchos sectores, incluso los propios maestros. Sí, el mismo plan que redactaron e impulsan activistas feministas, LGBTT, y grupos afines (por ejemplo, Movimiento Amplio de Mujeres de Puerto Rico, Sapientis, Fundación Agenda Ciudadana, Fundación Flamboyán).
Por todas las razones que hemos reseñado aquí, aquí y aquí, nos parecería que “Todos Presentes” merecería un “Todos Ausentes”, como mensaje contundente de repudio. No nos sorprendería que la “consulta” esté diseñada para que con sus términos ambiguos pero altisonantes, ingenuamente endosemos el deterioro de nuestros valores fundamentales. Por supuesto, si decides ausentarte tú (y tus hijos), te recomendamos que expreses, idealmente por escrito a las autoridades del Departamento, por qué te opones. Nuestros escritos, cuyo enlace incluimos al final de este mensaje, te ayudarán al respecto.
Por otro lado, muchas personas y grupos afines a nuestros valores están convocando a una participación masiva en la “consulta”. Sin duda, les motiva el compromiso social, la buena fe, y la esperanza de que alguien escuche. Si participas, te recomendamos encarecidamente que estés muy alerta: No sólo leas la pregunta, sino lo que realmente está detrás. En esta administración postmodernista, las palabras carecen del significado usual. Te exhortamos que, al responder, tengas presente el siguiente glosario. Evita caer en la trampa de términos rimbombantes, o con apariencia benigna, pero que realmente encierran una agenda nefasta:
| Lenguaje del Departamento de Educación | Lo que realmente quiere decir |
|---|---|
| Diversidad; Integración de los diversos sectores |
Integrar prominentemente en el currículo y en todos los procesos educativos la agenda de grupos activistas (ej. LGBTT, feminismo radical, etc.) |
| Perspectiva de género; Equidad; Educación sexual; Educación por la paz; Temas transversales |
El sexo biológico es irrelevante; cada cual construye su propio “género” o “géneros”. Enseñar desde kínder que la conducta homosexual equivale a la heterosexual. Promover los llamados “derechos reproductivos” (el aborto, la cultura anticonceptiva, la liberación sexual irrestricta). El gobierno, y no los padres, indoctrinará a los niños y adolescentes en materia de sexualidad y valores fundamentales. Enseñar virtudes y autocontrol en el hogar violenta los derechos absolutos de los niños. |
| Protagonismo del estudiante en su proceso de formación; Transformación de los ambientes de aprendizaje; Currículo y pedagogía transformadora para el desarrollo del estudiante; Educación auténtica |
El estudiante construye su propio conocimiento y debe elegir lo que aprenda y cómo, independientemente de estándares éticos, estéticos, etc. No hay verdades ni normas universales y objetivas, sino que todo es relativo y subjetivo. Los valores tradicionales son anticuados y obsoletos y, por lo tanto, deben descartarse. |
| Despartidización y descentralización del sistema educativo | Imponer un plan que no esté sujeto al proceso democrático electoral. La educación de nuestros hijos y nietos debe estar en manos de grupos de poder que dicten dicha agenda. |
Maestro(a), Personal No Docente, Padre, Madre, Encargado(a), Estudiante: Si participas en la “consulta” haz claro cuál debe ser la prioridad del sistema educativo: fortalecer las competencias básicas de los estudiantes (leer, escribir, las artes, la historia, las ciencias naturales, las matemáticas, etc.), y rescatar el sitial que merecen los maestros. Haz claro que el gobierno no debe imponer ideologías contrarias al bienestar personal, familiar y social. Di clara y fuertemente que los derechos básicos de libertad de religión y conciencia, y de los padres de educar a sus hijos, sobre todo en asuntos como la sexualidad y los valores fundamentales, son derechos naturales e irrenunciables y NO sujetos a encuestas ni mesas multisectoriales.
Nota alcalce
En este enlace (https://fielesalaverdad.org/tag/plan-decenal-pc-1032/) encontrarás más información sobre el Plan Decenal (P. de la C. 1032), la ideología de género, el constructivismo y otros temas relacionados con la “consulta” Todos Presentes por la Educación de Puerto Rico. ¡Dale clic, léela y compártela!
Carta
PADRES OBJETORES A LA ADMINISTRACION DE ENCUESTAS A SUS HIJOS MENORES DE EDAD
