Comunicado de Prensa ante la Renuencia de Keleher a Responder Preguntas
En las vistas senatoriales de hoy, el Sen. Thomas Rivera Schatz le preguntó reiteradamente a la Dra. Julia Keleher, nominada como Secretaria del Departamento de Educación (DE), si ella “permitiría que un niño use ropa de niña y una niña ropa de niño en una escuela.” Keleher se rehusó a responder alegando que “no sabía cuáles eran las leyes,” que estaba “ciega” al respecto, y que no “tenía una opinión formada.” Finalmente declaró que necesitaba al menos un mes para pensarlo. La situación se repitió cuando el Sen. Rivera Schatz le preguntó si ella permitiría que los niños entren al baño de las niñas y viceversa. Sin embargo, cuando a instancias del Gobernador, el Sen. Rivera Schatz le recordó a Keleher algunas de las promesas del Plan para PR (plataforma del PNP), ella formó su opinión en par de segundos…
¿Por qué tanta renuencia a contestar preguntas básicas? Es alarmante que Keleher alegue no tener opinión sobre temas tan fundamentales, objeto de amplia discusión en PR y Estados Unidos. Recordemos que la Dra. Keleher ha trabajado en la implantación de la ley federal ESSA en el DE, proceso que se propone culminar pronto. El Borrador Plan Consolidado para la Transición a la Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA, por sus siglas en inglés) incluye como una de sus prioridades la “educación en equidad de género.” Además, Keleher ha suscrito el Plan para PR, que crearía las Escuelas Co-Educativas que también estarían alineadas con la ideología de género a partir del nivel preescolar. Todo ello sugiere que Keleher respalda la ideología de género como política pública.
Llama y escribe a los Senadores para que obtengan respuestas a las preguntas que aparecen a continuación. Compártelas por Twitter, Facebook y otras redes sociales. Un sistema educativo requiere mucho más que eficiencia administrativa. No juguemos con el bienestar de nuestros niños ni el futuro de nuestro Pueblo. Una nominada que se niegue a expresar claramente su posición sobre asuntos medulares no merece su confirmación.
¿Suscribe Keleher el Borrador del Plan Consolidado para la Transición a la Ley ESSA en su totalidad, incluyendo el endoso de la ideología de género? ¿Suscribe en su totalidad la creación de Escuelas Co-Educativas? ¿Concibe las disciplinas básicas (ciencias, matemáticas, historia, idiomas, etc.) como instrumento para introducir los “derechos reproductivos” y las ideologías de género y feminista radical, entre otras? Si no es así, ¿qué propone para fortalecer la docencia de dichas disciplinas para que no sigan sirviendo de pretexto para el adoctrinamiento de nuestros estudiantes en ideologías nefastas? ¿Cómo se propone limitar las implicaciones negativas de ESSA? ¿Cómo se propone manejar el inmenso caudal de datos sicológicos y sociológicos que estará recopilando de nuestros niños y adolescentes y de sus familias? ¿Cómo se propone salvaguardar los derechos personales esenciales? ¿Qué garantías tendrán los padres, maestros y estudiantes con respecto a sus libertades fundamentales: religiosas, parentales, de conciencia, a la privacidad? Al distribuir fondos, ¿daría prioridad a programas de “salud escolar” que destaquen las virtudes de la abstinencia sexual y el matrimonio como unión entre un hombre y una mujer, o a una que valide las “libertades reproductivas” y el lema de que “no hay un tipo de familia que sea más óptimo que el otro” (Manual para el Programa de Salud Escolar, Módulos de Equidad de Género, pág. 27)? ¿Daría prioridad a propuestas que fortalezcan las disciplinas básicas o que, bajo el llamado aprendizaje socio-emocional, sigan adoctrinando a nuestros niños en ideologías contrarias a los valores fundamentales de la vida humana y la familia?
